NEP Curriculum By - RML
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First Introduction to Hindi Language, Simple Vocabulary, Greetings
हिंदी भाषा से प्रथम परिचय, सरल शब्दावली, अभिवादन
| : Language Development (Listening, Speaking) | : भाषा विकास (श्रवण, वाचन) |
| - CG-1: Develops language skills - CG-2: Expands vocabulary | - CG-1: भाषा कौशल विकसित करता है - CG-2: शब्दावली बढ़ाता है |
EN: Week 1 introduces preschoolers to basic Hindi greetings and simple vocabulary. Children will learn fundamental greeting words through songs, games, and interactive activities. The focus is on developing listening skills and encouraging children to speak simple one-word responses in Hindi. Activities include singing "Namaste" song, object identification games, and basic sound recognition.
HI: सप्ताह 1 में बच्चों को हिंदी के मूल अभिवादन और सरल शब्दावली से परिचित कराया जाता है। बच्चे गीत, खेल और संवादात्मक गतिविधियों के माध्यम से मौलिक अभिवादन शब्द सीखेंगे। श्रवण कौशल विकसित करने और बच्चों को हिंदी में सरल एक-शब्द उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करने पर ध्यान दिया गया है। गतिविधियों में "नमस्ते" गीत गाना, वस्तु पहचान खेल और मूल ध्वनि पहचान शामिल है।
| TIME COMPONENT | DURATION |
|---|---|
| TOTAL HOURS | 4 घंटे (सप्ताह) |
| Daily activities include morning circle time with Hindi greetings, object identification using flashcards, singing simple Hindi songs, and play-based vocabulary introduction. Children engage in group activities that promote listening and speaking skills through games like "Show and Tell" in Hindi, picture card matching, and role-playing greetings scenarios. | दैनिक गतिविधियों में हिंदी अभिवादन के साथ सुबह का सर्कल टाइम, फ्लैश कार्ड का उपयोग करके वस्तु पहचान, सरल हिंदी गीत गाना और खेल-आधारित शब्दावली परिचय शामिल है। बच्चे समूह गतिविधियों में भाग लेते हैं जो हिंदी में "दिखाओ और बताओ", चित्र कार्ड मिलान और अभिवादन दृश्यों की भूमिका निभाकर श्रवण और वाचन कौशल को बढ़ावा देती हैं। |
| - Recognizes and responds to basic Hindi greetings - Identifies and names common classroom objects in Hindi - Develops listening skills for Hindi words - Uses simple one-word expressions in Hindi | - मूल हिंदी अभिवादन को पहचानता और उसका उत्तर देता है - कक्षा की सामान्य वस्तुओं को हिंदी में पहचानता और नाम बताता है - हिंदी शब्दों के लिए श्रवण कौशल विकसित करता है - हिंदी में सरल एक-शब्द अभिव्यक्ति का उपयोग करता है |
| - Child can say "Namaste" appropriately in greeting situations - Child recognizes and names 3-4 classroom objects in Hindi - Child listens attentively to simple Hindi instructions - Child participates in group Hindi activities with enthusiasm | - बच्चा अभिवादन स्थितियों में उचित रूप से "नमस्ते" कह सकता है - बच्चा कक्षा की 3-4 वस्तुओं को हिंदी में पहचानता और नाम बता सकता है - बच्चा सरल हिंदी निर्देशों को ध्यान से सुनता है - बच्चा उत्साह के साथ समूह हिंदी गतिविधियों में भाग लेता है |
| Hand gestures during greetings, finger pointing at objects, clapping during songs | अभिवादन के दौरान हाथ के इशारे, वस्तुओं पर उंगली से इशारा करना, गीत के दौरान ताली बजाना |
| Word-object association, memory recall of greetings, pattern recognition in songs | शब्द-वस्तु संबंध, अभिवादन की स्मृति, गीतों में पैटर्न पहचान |
| Polite greetings, turn-taking in group activities, sharing during show and tell | विनम्र अभिवादन, समूह गतिविधियों में बारी-बारी से भाग लेना, दिखाओ और बताओ के दौरान साझा करना |
| Traditional Hindi greetings, cultural songs, artistic expression through actions | पारंपरिक हिंदी अभिवादन, सांस्कृतिक गीत, क्रियाओं के माध्यम से कलात्मक अभिव्यक्ति |
| Oral language development, vocabulary building, listening comprehension, pre-literacy skills | मौखिक भाषा विकास, शब्दावली निर्माण, श्रवण बोध, पूर्व-साक्षरता कौशल |
| Physical gestures for greetings, movement during songs and rhymes | अभिवादन के लिए शारीरिक इशारे, गीत और छंदों के दौरान गति |
| Breathing exercises while speaking, energy in enthusiastic greetings | बोलते समय श्वास अभ्यास, उत्साही अभिवादन में ऊर्जा |
| Focus on new words, attention during circle time, emotional expression | नए शब्दों पर ध्यान, सर्कल टाइम के दौरान एकाग्रता, भावनात्मक अभिव्यक्ति |
| Understanding word meanings, learning cause-effect in communication | शब्दों का अर्थ समझना, संचार में कारण-प्रभाव सीखना |
| Joy in singing, happiness in successful communication, pleasure in group activities | गायन में आनंद, सफल संचार में खुशी, समूह गतिविधियों में आनंद |
| Visual recognition of Hindi alphabet shapes, picture reading with Hindi labels | हिंदी वर्णमाला के आकारों की दृश्य पहचान, हिंदी लेबल के साथ चित्र पढ़ना |
| Pre-writing activities with finger tracing, scribbling patterns | उंगली से ट्रेसिंग के साथ पूर्व-लेखन गतिविधियाँ, स्क्रिबलिंग पैटर्न |
| Pronunciation of Hindi greetings, naming objects, repeating simple words | हिंदी अभिवादन का उच्चारण, वस्तुओं का नामकरण, सरल शब्दों को दोहराना |
| Attention to Hindi instructions, listening to songs and stories | हिंदी निर्देशों पर ध्यान देना, गीत और कहानियाँ सुनना |
| Math: counting objects while naming them in Hindi; Art: drawing objects with Hindi labels; Music: Hindi rhymes and songs; Social: cultural greetings and etiquette | गणित: हिंदी में नाम बताते समय वस्तुओं की गिनती; कला: हिंदी लेबल के साथ वस्तुओं का चित्र बनाना; संगीत: हिंदी तुकबंदी और गीत; सामाजिक: सांस्कृतिक अभिवादन और शिष्टाचार |
| - Namaste (नमस्ते) - Hello/Greeting - Dhanyavaad (धन्यवाद) - Thank you - Subh Prabhat (शुभ प्रभात) - Good morning - Basta (बस्ता) - School bag - Kitaab (किताब) - Book - Kursi (कुर्सी) - Chair - Pencil (पेंसिल) - Pencil - Suraj (सूरज) - Sun - Phool (फूल) - Flower - Bachcha (बच्चा) - Child - A se Anaar (अ से अनार) - A for Pomegranate | - नमस्ते - अभिवादन/नमस्कार - धन्यवाद - कृतज्ञता प्रकट करने का शब्द - शुभ प्रभात - सुबह का अभिवादन - बस्ता - विद्यालय का थैला - किताब - पुस्तक - कुर्सी - बैठने का साधन - पेंसिल - लेखन का साधन - सूरज - आकाश में चमकने वाला तारा - फूल - पौधे पर खिलने वाला सुंदर भाग - बच्चा - छोटी उम्र का व्यक्ति - अ से अनार - हिंदी का पहला स्वर और फल |
| - Single word utterances: "Namaste!" (Hello!) - Simple sentence pattern: "Yeh ___ hai." (This is ___) - Basic noun identification: Basta, Kitaab, Kursi - One-word responses to questions: "Kya?" (What?) | - एकल शब्द वाक्य: "नमस्ते!" (अभिवादन!) - सरल वाक्य प्रारूप: "यह ___ है।" (यह __ है) - मूल संज्ञा पहचान: बस्ता, किताब, कुर्सी - प्रश्नों के एक-शब्द उत्तर: "क्या?" (क्या?) |
| Introduce 2-3 additional greetings (Good afternoon, Good night), teach family member names in Hindi, create simple sentences | 2-3 अतिरिक्त अभिवादन (शुभ दोपहर, शुभ रात्रि) सिखाना, हिंदी में परिवार के सदस्यों के नाम सिखाना, सरल वाक्य बनाना |
| Focus on 1-2 essential greetings only, use more visual supports, allow non-verbal responses initially | केवल 1-2 आवश्यक अभिवादन पर ध्यान दें, अधिक दृश्य सहायता का उपयोग करें, प्रारंभ में गैर-मौखिक प्रतिक्रियाओं की अनुमति दें |
| Picture cards, flashcards, visual schedules, gesture demonstrations | चित्र कार्ड, फ्लैश कार्ड, दृश्य समय सारणी, इशारे प्रदर्शन |
| Songs, rhymes, sound games, audio recordings of words | गीत, तुकबंदी, ध्वनि खेल, शब्दों की ऑडियो रिकॉर्डिंग |
| Action-based greetings, role-play, object manipulation, movement songs | क्रिया-आधारित अभिवादन, भूमिका निभाना, वस्तु हेरफेर, गति गीत |
| - Circle the greeting words (with pictures) - Match words to pictures - Trace dotted lines to connect greetings with situations - Color the objects while teacher names them - Simple maze connecting child to "Namaste" greeting | - अभिवादन शब्दों पर गोला लगाएं (चित्रों के साथ) - शब्दों को चित्रों से मिलाएं - स्थितियों के साथ अभिवादन जोड़ने के लिए डॉटेड लाइनों को ट्रेस करें - शिक्षक द्वारा नाम बताते समय वस्तुओं को रंग भरें - बच्चे को "नमस्ते" अभिवादन से जोड़ने वाला सरल मेज़ |
| Circle time with greeting songs, story time with Hindi words, teacher-led vocabulary games | अभिवादन गीतों के साथ सर्कल टाइम, हिंदी शब्दों के साथ कहानी का समय, शिक्षक-नेतृत्व वाले शब्दावली खेल |
| Greeting relay race, "Simon Says" in Hindi, musical chairs with Hindi words, memory card games | अभिवादन रिले रेस, हिंदी में "साइमन सेज़", हिंदी शब्दों के साथ संगीत कुर्सी, मेमोरी कार्ड गेम |
| Role-play greeting scenarios, puppet shows with Hindi dialogues, pretend classroom setup | अभिवादन दृश्यों की भूमिका निभाना, हिंदी संवाद के साथ कठपुतली शो, काल्पनिक कक्षा व्यवस्था |
| - Hindi greeting songs animations - Simple object naming videos - Cultural greeting demonstrations | - हिंदी अभिवादन गीत एनीमेशन - सरल वस्तु नामकरण वीडियो - सांस्कृतिक अभिवादन प्रदर्शन |
| - Digital flashcards apps - Simple Hindi learning games - Interactive picture books | - डिजिटल फ्लैश कार्ड ऐप्स - सरल हिंदी सीखने के खेल - इंटरैक्टिव चित्र पुस्तकें |
| - Educational Hindi rhyme websites - Virtual classroom tours with Hindi labels - Digital storybooks | - शैक्षिक हिंदी तुकबंदी वेबसाइटें - हिंदी लेबल के साथ वर्चुअल कक्षा टूर - डिजिटल कहानी की किताबें |
| - Interactive drag-and-drop matching - Sound-enabled flashcards - Digital coloring with Hindi words | - इंटरैक्टिव ड्रैग-एंड-ड्रॉप मिलान - ध्वनि-सक्षम फ्लैश कार्ड - हिंदी शब्दों के साथ डिजिटल रंग भरना |
| 0: Q1: Which greeting do we use in the morning? a) Namaste b) Suraj c) Basta 1: Q2: What do we say to thank someone? a) Kursi b) Dhanyavaad c) Phool 2: Q3: Which object do we use to write? a) Pencil b) Kitaab c) Bachcha 3: Q4: What is the Hindi word for sun? a) Anaar b) Suraj c) Dhanyavaad 4: Q5: How do we greet in Hindi? a) Hello b) Namaste c) Thank you | 0: प्र1: सुबह हम कौन सा अभिवादन करते हैं? अ) नमस्ते ब) सूरज स) बस्ता 1: प्र2: धन्यवाद कहने के लिए हम क्या कहते हैं? अ) कुर्सी ब) धन्यवाद स) फूल 2: प्र3: लिखने के लिए हम किस वस्तु का उपयोग करते हैं? अ) पेंसिल ब) किताब स) बच्चा 3: प्र4: सूरज के लिए हिंदी शब्द क्या है? अ) अनार ब) सूरज स) धन्यवाद 4: प्र5: हम हिंदी में कैसे अभिवादन करते हैं? अ) हैलो ब) नमस्ते स) थैंक यू |
| 0: T/F: Namaste means goodbye in Hindi 1: T/F: Basta is a school bag 2: T/F: We say Suraj for flower 3: T/F: Dhanyavaad means thank you 4: T/F: Pencil is used for sitting | 0: सत्य/असत्य: नमस्ते का मतलब हिंदी में अलविदा है 1: सत्य/असत्य: बस्ता एक विद्यालय का थैला है 2: सत्य/असत्य: हम फूल के लिए सूरज कहते हैं 3: सत्य/असत्य: धन्यवाद का मतलब धन्यवाद है 4: सत्य/असत्य: पेंसिल का उपयोग बैठने के लिए किया जाता है |
| 0: Q1: The Hindi word for sun? (____) 1: Q2: What do we say for greetings? (____) 2: Q3: Book in Hindi is? (____) 3: Q4: Thank you in Hindi? (____) 4: Q5: Chair in Hindi? (____) | 0: प्र1: सूरज के लिए हिंदी शब्द? (____) 1: प्र2: अभिवादन के लिए हम क्या कहते हैं? (____) 2: प्र3: हिंदी में पुस्तक कहते हैं? (____) 3: प्र4: हिंदी में धन्यवाद? (____) 4: प्र5: हिंदी में कुर्सी? (____) |
| 0: Match the following: 1. Namaste - a) Sun 1: Match the following: 2. Suraj - b) Greeting 2: Match the following: 3. Basta - c) Book 3: Match the following: 4. Kitaab - d) School bag 4: Match the following: 5. Dhanyavaad - e) Thank you | 0: निम्नलिखित का मिलान करें: 1. नमस्ते - अ) सूरज 1: निम्नलिखित का मिलान करें: 2. सूरज - ब) अभिवादन 2: निम्नलिखित का मिलान करें: 3. बस्ता - स) पुस्तक 3: निम्नलिखित का मिलान करें: 4. किताब - द) विद्यालय का थैला 4: निम्नलिखित का मिलान करें: 5. धन्यवाद - य) धन्यवाद |
| 0: Q1: When do we say "Namaste"? 1: Q2: What is the Hindi word for flower? 2: Q3: Name one thing we find in a classroom 3: Q4: How do you say "Good morning" in Hindi? 4: Q5: What is "A se Anaar"? | 0: प्र1: हम "नमस्ते" कब कहते हैं? 1: प्र2: फूल के लिए हिंदी शब्द क्या है? 2: प्र3: कक्षा में मिलने वाली एक वस्तु का नाम बताएं 3: प्र4: हिंदी में "शुभ प्रभात" कैसे कहते हैं? 4: प्र5: "अ से अनार" क्या है? |
| 0: Arrange the greetings in order: Namaste, Subh Prabhat, Dhanyavaad 1: Order the classroom objects: Basta, Kitaab, Pencil, Kursi 2: Sequence the words: A se Anaar, Bachcha, Phool 3: Put in order: Morning greeting, Afternoon work, Thank you 4: Arrange: Child comes to school, says Namaste, sits on Kursi | 0: अभिवादन को क्रम में व्यवस्थित करें: नमस्ते, शुभ प्रभात, धन्यवाद 1: कक्षा की वस्तुओं को क्रम में रखें: बस्ता, किताब, पेंसिल, कुर्सी 2: शब्दों का क्रम बनाएं: अ से अनार, बच्चा, फूल 3: क्रम में रखें: सुबह का अभिवादन, दोपहर का कार्य, धन्यवाद 4: व्यवस्थित करें: बच्चा स्कूल आता है, नमस्ते कहता है, कुर्सी पर बैठता है |
| Daily observation during circle time, informal verbal checks during activities, participation in group activities, response to simple Hindi instructions | सर्कल टाइम के दौरान दैनिक निरीक्षण, गतिविधियों के दौरान अनौपचारिक मौखिक जांच, समूह गतिविधियों में भागीदारी, सरल हिंदी निर्देशों पर प्रतिक्रिया |
| End-of-week oral assessment using picture cards, simple role-play demonstration of greetings, identifying 3-4 vocabulary words | चित्र कार्ड का उपयोग करके सप्ताह के अंत में मौखिक मूल्यांकन, अभिवादन का सरल भूमिका-प्रदर्शन, 3-4 शब्दावली शब्दों की पहचान |
| Note child engagement level, verbal participation, social interaction during Hindi activities, body language during listening | बच्चे की भागीदारी का स्तर, मौखिक सहभागिता, हिंदी गतिविधियों के दौरान सामाजिक बातचीत, सुनते समय शरीर की भाषा पर ध्यान दें |
| Beginning: Listens to Hindi words, Developing: Says simple Hindi words, Proficient: Uses basic greetings appropriately, Advanced: Combines words to express needs | प्रारंभिक: हिंदी शब्द सुनता है, विकसित हो रहा: सरल हिंदी शब्द कहता है, कुशल: मूल अभिवादन का उचित उपयोग करता है, उन्नत: आवश्यकताओं को व्यक्त करने के लिए शब्दों को जोड़ता है |
| Social-emotional: Confidence in using Hindi, Physical: Appropriate gestures with greetings, Cognitive: Word memory and association | सामाजिक-भावनात्मक: हिंदी उपयोग में आत्मविश्वास, शारीरिक: अभिवादन के साथ उचित इशारे, संज्ञानात्मक: शब्द स्मृति और संबंध |
| Allow code-switching initially, accept mother tongue support, focus on meaning over pronunciation accuracy | प्रारंभ में कोड-स्विचिंग की अनुमति दें, मातृभाषा समर्थन स्वीकार करें, उच्चारण सटीकता पर अर्थ पर ध्यान दें |
| Recognition of greetings with visual support, pointing to named objects, non-verbal responses acceptable | दृश्य सहायता के साथ अभिवादन की पहचान, नामांकित वस्तुओं पर इशारा करना, गैर-मौखिक प्रतिक्रियाएं स्वीकार्य |
| Verbal reproduction of greetings, naming 3-4 objects correctly, appropriate response to questions | अभिवादन का मौखिक पुनरुत्पादन, 3-4 वस्तुओं का सही नामकरण, प्रश्नों का उचित उत्तर |
| Spontaneous use of greetings, combining words, initiating Hindi interactions with peers | अभिवादन का स्वतःस्फूर्त उपयोग, शब्दों का संयोजन, साथियों के साथ हिंदी बातचीत की शुरुआत |
| - Picture cards with Hindi words - Flash cards for vocabulary - Big book with Hindi greetings - Audio recordings of songs - Props for role-play | - हिंदी शब्दों के साथ चित्र कार्ड - शब्दावली के लिए फ्लैश कार्ड - हिंदी अभिवादन के साथ बड़ी पुस्तक - गीतों की ऑडियो रिकॉर्डिंग - भूमिका-निभाने के लिए सामग्री |
| - Individual picture cards - Coloring sheets with Hindi objects - Simple tracing worksheets - Stickers for motivation | - व्यक्तिगत चित्र कार्ड - हिंदी वस्तुओं के साथ रंग भरने की शीट - सरल ट्रेसिंग वर्कशीट - प्रेरणा के लिए स्टिकर |
| - NEP-2020 guidelines for early childhood - NCF-2023 foundational stage curriculum - Age-appropriate Hindi learning resources | - प्रारंभिक बचपन के लिए NEP-2020 दिशानिर्देश - NCF-2023 मूलभूत चरण पाठ्यक्रम - आयु-उपयुक्त हिंदी सीखने के संसाधन |
| - Puppets for demonstrations - Real objects (pencil, book, bag) - Wall charts with greetings - Musical instruments for songs | - प्रदर्शन के लिए कठपुतली - वास्तविक वस्तुएं (पेंसिल, किताब, बैग) - अभिवादन के साथ दीवार चार्ट - गीतों के लिए संगीत वाद्ययंत्र |
| - Practice greetings during daily routines - Label household objects with Hindi words - Sing Hindi songs together - Use Hindi greetings during family time | - दैनिक कार्यों के दौरान अभिवादन का अभ्यास करें - घरेलू वस्तुओं पर हिंदी शब्द लगाएं - साथ में हिंदी गीत गाएं - पारिवारिक समय के दौरान हिंदी अभिवादन का उपयोग करें |
| - Weekly newsletter with new Hindi words - Daily diary mentioning Hindi activities - Parent-teacher conference guidelines - Weekly vocabulary list | - नए हिंदी शब्दों के साथ साप्ताहिक समाचार पत्र - हिंदी गतिविधियों का उल्लेख करने वाली दैनिक डायरी - अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन दिशानिर्देश - साप्ताहिक शब्दावली सूची |
| - Simple checklist for home observation - Weekly vocabulary progress chart - Photos/videos of child using Hindi - Celebration of milestones | - घरेलू निरीक्षण के लिए सरल चेकलिस्ट - साप्ताहिक शब्दावली प्रगति चार्ट - हिंदी का उपयोग करते बच्चे की फोटो/वीडियो - मील के पत्थर का उत्सव |